Q1：老师，面对我的学生，我该怎么激励他们？

神在寻找可以立约的人

Q14：老师，我老公问，世上有三种人，黑人，白人，黄人，同一个祖宗为何不同颜色？

Q6：人的命定是神定的，还是人的选择呢？

我们要过圣洁的生活

与众不同的一群人

教会的职责

神的应许没有一句话落空

来的不容易的都很宝贵

寻求神，神必启示你

**讨世界的喜悦就得不到神的喜悦**

要系统地了解《圣经》

我们与神的关系要摆对

引言

贫穷不是好事儿

爱钱是悲剧的开端

引言

不要嫉妒恶人

认识到人活着这件事

要有命定的活着

神在乎的是人的心意，而不是行为

读了神的话就相信，相信了就去行

为什么但以理灵里愁烦，惊惶？

【问题】1：我有2个问题：对于还不信主，想了解我们信仰的人，我们需要讲哀歌吗？我姐姐跟我分享她的倒霉事，让我用属灵的道理给她解释，我给她讲祝福和咒诅。听到咒诅的时候她很害怕，问我怎么破除？我实话实说：好像不信主怎么都没用。这样说了以后我感觉效果不是很好。

二、以东为列国中最小的

认识神的作为

当人回转向神，神就兴起他们。

人所认知的逻辑体系，带给我们很多的困扰

马利亚的心里一直渴慕被主使用

看重神的国，看轻世上的日子

犹太人挑战耶稣

圣灵充满以后必得着能力

如何看待和解释神迹奇事

Q10：老师，神迹都是透过祂使用的器皿做成的，这其中是否有人的因素？如果都是神的工作，为什么人的赶鬼的能力有大有小呢？

知道应该这样劳苦

使罪人回转的神

【问题】1：老师，听了你的讲道，才知道真正的基督徒必须活出命定，做就做得胜的门徒，想请问得胜有什么标准吗？现在自己好像灵里明白看透世上的事，可是遇到问题肉体的感觉总是先占上风，事后才反应过来又后悔，这是不得胜吗？

【问题】1：老师，男人、女人、权柄我不太明白，请老师再讲一下。

【问题】1：老师，传统教会中常把随己意分给各人这句话当成不要追求属灵恩赐的理由，今天作为基督徒的我们，该如何理解这句话？

【问题】1：老师，这篇道里的爱既是指爱神，也是指着爱人吧？

【问题】1：老师，《圣经》里讲领袖的比较多，比如摩西、保罗之类的。但是讲一个在旷野里的以色列人怎么走出来的好像比较少，没看咋记录。我就很困惑，一直很担心，是不是只有像摩西、保罗这么厉害才能得救。读了这一章是因为神想让我们明白最要切慕的属灵恩赐是建立教会吗？

【问题】1：帮人不是不帮穷吗？

【问题】1：老师，你怎么知道有《哥林多中书》？

【问题】1：老师可以讲一讲怎么信靠神吗？

【问题】1：老师，你建造这么荣耀的教会还会常常四面受敌吗？我以为做了牧者，会做神的事都很顺利。

我们和主耶稣是合一的关系

Q12：老师，认罪了，耶稣宝血洗净了，鬼也赶走了，但是还要不断认识神，不断拆毁属世界的价值体系和对付自己的邪情私欲，否则罪还会重新长回来，这个理解对吗？

神的旨意是叫你们不犯罪

主耶稣就是带着这样的形象 驾着云降临

第五间教会：撒狄教会

引言

【问题】1：《以赛亚书》58 章讲好像行义的国民意思是什么？

识别善恶与属灵智慧的运用

【问题】17：老师请问，我有2个姐姐1个哥哥，全部是爱撒谎造欺骗，是人格问题？还是咒诅原因？谢谢老师。

【问题】 9：老师：我平时怎样教学生才是最正确的做法呢？

【问题】3：明白是抓住事物背后的规律吗？当处在不明白和明白之间的时候怎么掌握这个度呢？经常想东西想偏，抓不到主要的。

实践中的精致与完美的区别

引言

思考题

【问题】7：老师我问一个题外话：你帮我梳理一下：1、圣灵不是与邪灵相争，乃是与属肉体的情欲相争2、我们不是与属血气的争战，乃是与那些执政的、掌权的、管辖这幽暗世界的，以及天空属灵气的恶魔争战。(《以弗所书》 6:12 )

钱财可以让人被愁苦刺透

Q6：老师，我跟人分享讲到灵界的真实，以及属灵的争战这些，还说到魔鬼的国度也是有体系的，魔鬼的数量是惊人的多，有大有小，所管辖的领域也不一样，有些人不相信，说《圣经》没有这样说就不能乱讲。我就列举《以弗所书》6：12，3：10，《歌罗西书》 1：16，2：15，这些经文跟他们说《圣经》这里多处提到执政的、掌权的，以及管辖这幽暗世界的。 请问老师，用这些经文说明魔鬼的国度是有体系的对吗？

学习管理时间

聪明人的第一个特性：预备

【问题】1：老师您好！以弗所书2：10 我们原是他的工作，在基督耶稣里造成的，为要叫我们行善，就是神所预备叫我们行的。请问老师这里的“行善”，就不是今世风俗里如到处撒钱做慈善，那些真正贫穷的人是没有盼望的，活在今世风俗里的人。我们对付自己属世界的逻辑体系同时，而是以神的话为标准有命定，帮助那些有寻求永生盼望的人一起攀登属灵的高峰？

Q4：老师好，关于代祷的事，《提摩太前书》2章1节说 ：我劝你们第一要为万人恳求、祷告、代求、祝谢，为君王和一切在位的也该如此，这不是保罗在讲要代祷吗？

牧养的重要性与信仰的真谛

【问题】1：老师，之前我对教会的概念不是很清楚，觉得只要是信耶稣聚在一起就是一个教会，自从来到咱们教会 ，教会的概念越来越清晰了，对于不牧养就是淫乱，这种说法老师能不能再分析一下？

世界的逻辑与属天的价值体系

爱与痛苦的抉择

灵界的真相与敬拜之道

保罗的属灵力量与教会的得胜之道

5. 凡事都能是一个属灵的真理。

【问题】11：老师，我9岁的儿子课堂上思考问题很积极，一到写作业就非常不专心，一节课下来别的同学都能完成的任务他连三分之一都没做到，我可以怎么训练他能专心按时完成作业呢？

坚守纯正福音的决心

信心的力量与见证

顺服与蒙福的应许

主耶稣的吸引力与生命的转变

1.前言

信心的力量与试探的胜利

更新心思意念的必要性

大卫的丰盛人生之道

神圣的富人心态 （不抱怨）

3. 祷告

祷告迎接复兴的力量

1.引子

智慧与信靠的祝福

神看顾的对象与条件

聪明的人是一个做实事儿的人

第一点 聪明人的特质

诗篇23篇：神的应许与知足的秘诀

1.引子

这是荣耀的职分

神的救恩是神的智慧

秘诀三: 把所有的事儿变成好事

问题1：为什么我看了你所说的重点和内容，我都懂了，但是一到我自己要去落实的时候，我却做不出来？行出来的样子就像魔鬼的样子呢？

悟性上满心知道神的旨意

问题6：医治释放赶鬼的关键

我们的信仰体系的建立 – 查经和课程

问题3: 能打仗的才算数

透过实践去认同

不要做一个属灵的侏儒

问题3：如何传有命定的福音？

问题1：传什么样的福音？

案例2：约瑟的故事（1）

见证1： 腰间盘突出患者的痛苦经历 – WC弟兄

案例二讨论问题

我们的目标

案例二讨论问题

根据以下几种情况来讨论

案例二问题

案例一讨论问题

通过一些问题，讨论《创世记》第3章

案例一

案例二讨论问题

我们的目标

案例一

发生的状况2及问题讨论

总结：本课学习重点，服侍中如何建造信心，处理敏感问题是否灵活不僵化

课程带领者的思路

案例三问题

讨论问题

案例一讨论问题

案例二讨论问题

付代价建造得胜的教会

三：妈妈发现孩子身上的问题

学习的关键是在实际的项目中使用

能力：

读什么书

种子是一个非常奇妙的创造

吃识别善恶树的果子，就种下了咒诅的种子

撒咒诅的种子，也是要收的

读了神的话要谨守遵行

做竭力追求的基督徒

不断揣摩，寻求神的心意如何

神要的是争战得胜的军队

总结

在思想和悟性上的刚强

坚持到得胜的才叫做信心

引言

让耶稣基督在我们身上做主

重新排列优先顺序，紧紧抓住神

尽心尽意爱神的呼召

服侍是恩典，从小事开始

【诗歌】千万个理由

宣告得胜，践踏撒旦的谎言

站在得胜中，践踏撒旦的谎言

信靠神，弃绝识别善恶

坚持信心，迎接属灵的突破

第三部分：到底如何打击撒但的灵！

清理心灵垃圾的呼召

在神里找到喜乐

在祷告中寻得医治与喜乐

在祷告中战胜痛苦与懒惰

通过祷告释放痛苦与重担

用喜乐面对生活的每一天

在神的喜乐中活出简单与满足

脚踏实地，逐步解决问题

在悟性上认识神，效法耶稣基督

主动亲近神的祷告与医治

勇敢支取神的应许与医治

信靠神的智慧与安息

活在神的恩典中得医治

靠信心领受神的恩典

靠神的话语得自由与医治

在悟性与灵里祷告中成长

在劳碌与学习中领受神的恩典

在神的恩典中活出尊贵与荣耀

领受神的恩典与医治

领受恩典与悔改的重要性

专心爱神，活在恩典中

祷告中的得胜秘诀

通过祷告与信心寻求神的医治与同在

信靠神，走向得胜之路

【诗歌】一万个理由

以悔改和祷告迎接神的医治与恩典

祷告中得医治，活出神的能力

讨神的喜悦

谨守遵行带来的祝福与恩典

放下世界的重担

祷告与命定的追求